执教数年，觉得教写作是最好玩儿的，对学生对自己都有很大提升。托福独立写作练习久了，人的思维能力会有很大提升，学会思考，学会分析问题，学会有理有据地跟别人解释自己的观点，说服别人相信自己!于托福独立写作的教学之中总结几句有用的“废话”，给大家几点提醒吧：

1. 审题，抓关键词，关键词多为名词。(如children, young people等等)全文都要围绕题目展开论述(要么在说正面，要么在说反面)，紧紧扣题。考生粗心看错题也是常有的事儿，比如“Only movies that can teach us something about real life are worth watching.”这道题，有人就会误解为“只有电影能够教会我们关于真实生活的东西”。再如“Solving environmental problems is the best way for the government to improve public health.”这道题，有人写着写着就忘记了主角“government”，论述的时候应该要从政府的角度出发，政府能都怎么做来改善公民的健康?也不能把public health理解为“小众的的健康”(比如“patients’”)，不能写“政府可以资助医院，让医院更新医疗设备，提高病人的治愈率”。medical facilities的话只针对病人。那怎么写“医疗”这个角度呢?其实在后面补充一句“减少疾病的传播，不会传染给健康的人”，范围就扩大为“the public”了，而不再仅仅是“patients”。所以审题一定要申清楚，题目限定对象、限定范围时，一定要这个范围内去讨论;没有限定时，就没必要自己曲解题意，自己限定在一个小范围内论述，没有给定范围时，什么情况都可以讨论，言之成理即可。审题花3到5分钟，把全文思路想清楚再动手写，比你边写边想要好很多。25min打400左右的单词问题不会太大(如果实在全拼打字速度太慢，平时就要多练习打字了!)。

2.文章结构为四段式，字数400字。很多人会觉得写五段比较好，两正(支持观点)一反(反对观点)或者两正加一让步段，而且让步段都是让步观点点到为止(说出了好/不好的一面，但是即刻又马上回到自己的主立场)，不多做解释，这样其实很不好。凡是有观点，最好都要给出具体的解释，不展开解释人家就会疑惑“为什么?”。要是要三个观点都展开论述的话，大多数学生都觉得时间是不够用的!所以主体段落最好就写两个观点就行了!两正,或者一正一反都是可以写的，段与段之间的逻辑关系(并列，递进，or转折)阐述清楚就行。字数为什么要写到400字左右呢?中国考生写作文都比较擅长理论解释，解释完来龙去脉(有些会比较绕，有重复内容)一般字数都两百多三百字了，两个段落再分别加上一个例子，字数很快就上来了。我们要学会use specific examples to support our answer.

3.每段的结尾必须是理论论证，不可以以例子作为结尾。中间主体段落的论述，最好是“观点句+理论解释(reasoning)+例子+总结句”，总结句其实跟观点句一个意思，“举的例子说明了XXX道理”，这个道理其实就是topic sentence啦。那写总结句的时候就要对观点句进行改写了，用不同的词汇&句型表达同一个意思，这就体现你的语言功底啦。

4. 论证一定要体现严密的逻辑性,不能有GAP，that is, 思维不能跳跃。比如“Improving school is the most important factor in successful development of country.”(2009.1.10)这道题，为什么改善学校会对国家的发展有帮助?纯粹的美化能起到作用吗?到底怎样改善学校才能对国家的发展起到积极作用?所以第一步就先要解释“how to improve schools”;然后才是第二步----improving school的好处是，可以培养更多的优秀人才。学生可以有很好的条件学习，有助于他们学习知识(学到什么样的知识，锻炼出什么样的能力)，对于国家的发展有很大帮助。括号内的内容也是不能缺失的，否则就会有思维GAP。A(改善学校)→B(培养人才)→C(国家成功发展)，每一步都不能缺失。缺了A(how to improve没有解释清楚的话，B可能就不会发生);缺了B(没有说明改善学校可以培养出什么样的人才)，C也不会实现。所以论述一定要详细充分(这样还怕字数不够么?!)

5.切忌大量模板，尤其在论证过程中出现大量繁琐的没有实质内容的模板句。独立写作不要背别人总结的模板句，尤其是网上传的啦，中国人那么多，大家背书能力都能强，想想评卷老师看到一模一样的开头会有何感想?第一印象肯定不好，老师还会觉得“这学生不大会写文章啊，都背/抄别人的”，因为表达同一个观点同一个意思，不同的人都会有不同的措辞，雷同的很少见，看到那么多雷同的还不想吐(吐槽)吗?

6. 学会发散思维，不要就事论事。不要仅仅围绕给的点去论述就比如说刚刚说的improving school那道题，不要仅仅围绕着“改善学校”这个因素来论述，“改善学校好啊，好在这方面，好在那方面”。这样论述就偏题了!这样论述仅仅证明了它是一个很重要的因素(说明education的重要性)，并没有说明它是最重要的。要完整充分证明自己的观点，必定要提到其他因素，比如说政治、经济、文化等。

7. 短期(目标分24分以下)，靠思路/逻辑思维提分;长期(基础好，目标24以上的)要修炼高级词汇&长难句。