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<沈阳日本留学>沈阳世贸人才国际教育

小学作文课程

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    申请日本留学的较佳时间

    去日本留学什么时间是较佳选择呢？今天我们一起来看一下吧。日本留学由于当地一流的大学几乎都不在中国直接招生所以中国学生去日本留学几乎都是先从语言学校读起，之后再去考日本当地的大学。而且日本语言学校的入学时间非常的灵活，一年当中有四次入学的机会，分别为1月、4月、7月和10月。不同阶段的学生去日本留学较佳的入学时间也是不同的，下面澳际留学专家就针对不同阶段学生该选择哪个月份入学的问题给大家详细介绍一下。

    1月入学的语言学校相对来说数量较少，因为日本大学入学时间一般为每年的4月和10月，为了能够考入日本大学，1月入学的学生在语言学校会选择,9个月、 1年3个月或1年9个月课程，如果选择2年课程，可能会有三个月的空白期，不过现在学生可以申请3个月的短期留学签证来解决此问题。还有一个原因就是一月恰逢中国农历春节前后，国内大部分学生还未毕业，而且有些学生想过完年再出去。

    4月是去日本较主要的时期，国内很多上一年的应届毕业生通过了在国内半年多的日语学习正好达到了去日本的语言要求，同时大部分语言学校本身也正好是老学生毕业升学新老交替的时候。4月入学的学制也非常灵活，一年或者两年的学制学生可以根据自己的实际情况来自由选择，学生较多在语言学校可以参加四次留学生考试，很大程度上增加了进入优秀大学的机会，所以四月入学是绝大多数应届毕业但不具备日语基础学生的较佳选择。

    7月入读语言学校的学制是九个月或者一年九个月，跟1月生差不多，但是由于入学时间紧挨在国内学校毕业时间，很多高中毕业生很难调整和准备，所以不建议高中生选择这个时期。但对于不少大学本科或者大专毕业生来说是非常合适的，因为他们在国内较后一学期基本是以实习和毕业论文为主，学业相对轻松，有足够的时间准备留学，在国内进行半年左右的日语强化后正好到国外，时间不浪费而且适应也非常快，如果是国内本来就是日语专业的学生很可能在九个月后就可以进入大学学习专业了。

    10月的入学是仅次于4月的，也是综合下来较合适的一个入学期，一年半的学制既不浪费时间，又可以让学生有足够的机会参加留学生考试，应届学生可以在毕业后到十月份这段时间内在国内培训日语，打好日语基础后方可更加轻松的进入日本语言学校继续学习。 


    留学日本申硕要有闪光点

    日本留学老师介绍，中国留学迅速的发展，越来越多的留学生变的更加理性。打算去日本留学读硕士，也就是日本的修士，大家都想去一些好的学校，学到一些真的东西。可是优秀的学校是有限的，而日本留学读研又有一些条件的限制，怎样才能在自身条符合的情况下，就读更优质的学校呢?

    日本研究生申请基本要求：

    一、国家统招本科毕业生，毕业证，学位证齐全

    一些专科生，自考生，专升本，无学位证的学生，在国内直接申请国公立好学校的可性非常的小，澳际日本留学老师建议通过语言学校申请。

    二、日语二级以上。文科类专业，日语专业学生，要求一级

    虽然理论上研究生是可以不要语言成绩的，但是经验来看，如果没有日语成绩的学生，在国内直接申请上的学生，成功率几乎为零。

    三、合格的平均分

    现在日本大学院对平均要求还不是太高，但一定要保证没有不及格的科目，日本人对合格点数看的很重。但一些名校因为竞争的问题，还是要保证平均分在75分以上。而且较好不要越来越低。较好有一个越来越高的趋势。

    以上是三个基本要素，具备了条件就可以申请大学院，而名校申请，除此之外还要有几个辅助条件：

    一、优秀文书的写作

    提交文书材料，主要是包括履历书，推荐信，研究计划书，这都是有比较大的学问，日本申请本来就是导师制，导师完全决定了你的录取结果，所以这几份材料怎么样能打动导师就是较大的学问了，试想下，你是一个导师，结束了一整天的工作后，看到申请学生的履历书等材料，是希望整齐化一，一目了然的熟悉表格，还是五花八门的申请信，还有研究计划书，更是较重要的材料，你这几年的研究方向，做什么，怎么做，都写在里面，如果不能打动导师，成功机率可想而知。

    二、英语成绩

    日本的一些着名学府，像东京大学，京都大学，大阪大学，都是对英语有一定要求，有英语成绩的学生就会有很大的优势，是进超一流名校的敲门砖。还有一些专业，比如，商科，计算机，医学，对英语的要求也会比较高。没有英语不是不行，但有了英语是一定会让你如虎添翼的。

    三、合理的专业请求

    去日本读什么专业，这也是个大问题，在国内有很好的专业，到日本后继续攻读的当然是较好，但是有些学生想要换一个专业，有些学生读语言的(如英语，日语)在日本不想接着读语言了。对于这样的学生，就较好有一个清醒的认识，我遇到过学日语的，过去想学商法，这样可能性就很小，因为你没有本科的专业背景，换句话说，你什么都不会，去读研究生，研究什么去呀。对学日语的学生更是一个问题，我们是不主张到了日本接着学日语的，因为日语只是个工具。比如一些文科类的专业，像教育学，文学，文化学，人类学，社会学，宏观经济学。这样子的专业对背景和基础有求较低。就是可以选择的。

    四、国内的院校背景

    这也是很重要的一个指标，因为如果你是国内的一流院校。导师也会对你刮目相看，像清华，人大，北语，北理工之类的名校，申请成功率自然高人一筹。并非二本三本的学生就不能申好学校，而是名校的学生更有优势。

    也许这些条件你不是都具备，但你只要有其中的两三个闪光点，一样有申请到名校的可能性。 

    日本留学——东京大学

    学校概述：


    東京大学（とうきょうだいがく 、the University of Tokyo） 
    校训： 以质取胜、以质取量、培养国家领导人和各阶层中坚力量。 
    校本部地址： 东京都文京区本郷七丁目3番1号 
    学校类型： 国立 
    建校时间： 1877年 
    院校官网： http://www.u-tokyo.ac.jp/ 

    东京大学成立于 1877 年，是日本创办的第一所国立大学，也是亚洲创办较早的大学之一，公认为日本较高学府，是亚洲一所世界性的著名大学。它的前身是明治时期创办的东京开成学校和东京医科学校。东京大学校区设在东京都内文京区本乡，占地面积 40 平方米 ，全校绝大部分机构均在这里。另外在目黑区驹场另建一新校区，为教养学部及部分后勤设施所在地。附属学校、工同研究部门，实验实习基地（如农场、林场、地震、火山、天文等观察站）、师生员工宿舍等分布于全国各地。同期有教职员工 8,055 人，总长 1 人，教辅 35 人，各种职员（包括行政人员、技术职员、医务人员中心护士、药剂师、放射线技师，临床卫生检测技师、营养师等） 4,055 人。教员 3964 人中教授 1,133 人，副教授 1,083 人，讲师 170 人，助教 1,578 人，教授副教授占教师队伍的 56% 。东京大学共有藏书 6,646,133 册，其中西文书 3,129 ， 050 册，分藏于全校 60 多个学部、研究所以及有关部门的图书馆和资料中心。中心图书馆藏书近 100 万册， 38,600 种期刊，每年全校订购新书近 20 万册。校内共有 3 所科类齐全的附属医院；医学部的附属医院，附属分院，医学科学研究所的附属医院，总共有病床 1246 张。

    东京大学由于学科齐全，经费充足，教员队伍整齐，一些传统学科办学水平高，教学和研究的力量与水平是日本其它大学无可比拟的。为迎接新技术革命的挑战，国家正组织几所国立大学和有关部门，进行当前及 21 世纪几项重点项目的共同研究，在这场 “ 重点会战 ” 中，东京大学无疑起着 “ 领头羊 ” 的作用。

    日本留学——庆应义塾大学

    学校概述：


     慶応義塾大学(けいおうぎじゅくだいがく 、Keio University)，简称庆应大学或庆大。 
     庆应义塾大学是日本一所重要的私立大学，与早稻田大学并称为“日本私学双雄”。它创建于1858年，由日本近代著名思想家福泽谕吉在江户（东京旧称）的筑地铁炮州购地开办，取“兰学塾”，又名“福泽屋”。10年后，即庆应4年，正式定名为庆应大学。如从1858年算起，则比日本第一所大学东京大学还早。1871年校舍迁至现在的本部校区所在地港区三田。到1890年正式成为日本政府认可的一所私立大学，设有文学、理财、法律3科，8年后根据学制改革的要求，陆续增设政治科、医学科。1920年，学科上升为学部，法律科与政治科合并为法学部，加上原有的学部，庆应大学已成为具有文学部、法学部、经济学部、医学部的一所综合性大学，并创设了研究生院。1944年，原来的藤原工业大学并入庆应后改为工学部，并发展函授教育，新的学部和研究生学科不断充实。1957年增设商学部，1981年工学部改组，增设两个专业成为理工学部。后来，又在藤泽新区设立综合政策学部和环境情报学部，2008年新成立系统设计管理研究科、媒体设计研究科并且合并共立药科大学成立药学部和药学研究科。到今天，庆应大学已成为具有10个学部、1个通信教育课程，1个日语教育中心，14个研究生教育科和一批研究机构的规模宏大的大学。

    庆应虽属私立学校，没有吃“皇粮”的条件，完全靠自己筹集经费，但它仍有雄厚的经济实力。1991~1992年度财政预算为收入839.9亿日元（合6.46亿美元），其中医院对外服务收入占37.7%，学生学费37.40%，校产及其它费用13.4%，捐赠及补助11.5%；同年度支出855.37亿日元（合6.58亿美元），其中医院支出（医药、食品、医疗费用）占17.7%，教育及研究费用15.9%，教职工工资及薪金48.8%，其它费用17.60%，收支基本平衡。庆应的大部分学科都是老学科，办学水平高，各学科都能招收研究生，其中尤以医学部、经济学部、法学部较为有名。


    相关资料： 
    庆应创始人福泽谕吉是日本近代一位重要的思想家。他从西方列强的炮舰背后看到经济、科技的坚强后盾，于是决心开办学校“教育救国”，研究西方的政治、经济、法律、取人之长为我所用。他本人生性怡淡，极端痛恨权术，自己不愿投身政界，也不鼓励学生从政。这种务实精神成了庆应办学的传统。该校校史曾有关于这方面的一段记载：“权力纷争无法侵犯它，任何事务干涉限制不了福泽追求学问的心志，这样特长的学风，即使至今日，都还在庆应义塾大学完整地保留着。”庆应毕业生多半不愿从政，而愿意从基层做起，凭自己的学术基础、聪明才智、务实精神去开创局面。因此，至今庆应的毕业生从政人数和担任国家公务员的人数略低于东京大学和早稻田大学，但还是涌现了一批有名的政治家和政界要人，如尾崎行雄、犬养毅、藤山爱一郎、野坂参三、田川诚一、樱内义雄、桥本龙太郎，小泽一郎，小泉纯一郎等，如果从日本的企业、贸易、金融等实业领域来看，那可非同小可，庆应的学子占据着重要的岗位。形成一群有实力的“庆应帮”。据1990年统计，日本2000家大企业中，担任社长职务的除东京大学毕业生外，以庆应为多，达181名。人们说，“理财在庆应”，此话颇有道理，庆应毕业生在日本找工作相对于其他大学有一定的优势。

    创立者福泽的独立自尊和民主思想带给庆应的另一个传统是：自由开放的学风，对外来事物包容性极强，师生、校友之间强烈的互相关系。即使对外国留学生，庆应的教师和学生只记住他们是庆应的子弟，对留学生的关心和帮助极为周到。庆应的校友称作“塾员”，教职员之间从不互称“先生”，而称“君”，先生的头衔只留给福泽谕吉一人享用。这一方面表达了全体师生员工对福泽的崇敬和爱戴，另一方面也反映出他们彼此之间融洽无间的关系。至今，庆应已同世界15个国家和地区的45所大学开展了教员与学生的相互交流，截至2008年有近千名各国留学生，同中国的北京大学，清华大学，浙江大学，复旦大学，南京大学，西安交通大学等学建立了校际交流关系。自由研究的学风在教学上也有充分的体现，如开展小班教学、提倡教师与学生之间的互相交流，根据学生的志趣水平分组教学，使用不同的教科书，教师进行辅导，因材施教。这种做法，在大学生活前两年的普通教育和语言教学中尤为突出。

    庆应大学共有10个图书资料馆，分布于三田、日吉、矢上和信浓汀等11个校园。1907年建立的图书馆，为八角塔式结构，已成为日本的重要文物。新建的三田图书馆有12个书库，可藏书百万册，古代、现代、东西方的书刊较为丰富，采用现代化的服务。在日本大学图书馆中声望较高。在“图书大学共享”的口号下，整个图书室全部开架服务，大大便利了师生员工阅览。

    2005年，庆应义塾大学开展国际化战略，扩大留学生招收数量，由过去的保守办学逐步开放。随着2008年庆应校庆150周年的到临，庆应义塾大学成为日本近代第一所迎来150年的高等学府，日本天皇亲自到场祝贺并且感谢庆应办学150年来为日本社会做出的贡献。日本历代天皇曾经多次出席在庆应义塾大学的各种重要庆祝活动，显现了庆应义塾大学在日本社会占据非常重要的地位。

    其它课程

    早教学前

    中小学

    小语种

    财务会计

    设计培训

    IT认证

    出国留学

    SAT

    托福

    英语

    学校介绍

    沈阳世贸人才国际教育中心成立于2003年7月，是沈阳市人民政府为适应我国加入世界贸易组织以后所面临的新形势，加快培养外向型专业人才的需要而设立的一家教育机构。中心创建十一年来，牢固坚守国际化教学、社会化办学、专业化育人和开放式发展的教育理念，不断借鉴吸收发达国家整合教育资源和智力能力开发的成功经验，主动把握市场需求和社会要求以及学习群体的执业创业愿景，能动开展教育培训实践，陆续培养出上万名技能型人才和出国留学、创业的青年学子及商贸人员，为促进辽沈地区开发开放，支持中外企业合资合作，以及扩大中外商贸、教育、旅游服务业交流做出了突出贡献，受到政府部门的肯定和社会各界的褒奖与好评。目前“世贸人才国际教育”已成为辽沈地区业内外熟知的教育培训机构，其作为教育培训中心的质量特色优势日益凸显。
    “世贸人才国际教育”以出色的外国语教学而彰显特色。中心特聘50余名外国语专任教师，全部来自欧、亚、美各国，而且在其所在国有良好的学习和教学业绩。他们大多是十一年前中心成立之初就与中心签约任教的，既精通语言教学，有扎实的知识功底，又具有敬业精神和严谨的治学态度，深得师生敬佩。十一年间，这些热爱中国而又善于学习的“老外”，细心考察了解中国文化和中国教育，在外语教学中逐渐融入“中国元素”，有效克服了教学互动中的文化差异和心理障碍，不仅有效提高了教学和学习效果，而且加深了学生对语言文化背景的认识和领会，增强了学习兴趣。目前，中心已开设英、日、韩、俄、德、法、西课程牙和阿拉伯等九门语种教学课程，所有课程均为全母语外教授课。十一年来，中心先后为松下、三星、华晨宝马、东软集团等上千家中外企业，以及为外国驻沈机构、中方驻外机构培训外语人才6000余人。还有一大批大中学校学生经过中心培训跨越了语言障碍，走出了国门。同时中心从语言培训入手，不断拓展世贸的专业领域和发展空间，让更多学生接触与语言相关的文化科学等诸多专业领域，借助语言工具走向知识化专业化。
    为使教育培训工作与各类社会需求接轨，世贸人才国际教育中心针对幼儿、青少年和成人层面的不同需求，把握智力开发、出国留学、选择职业和谋求新发展等多种学习动机，陆续开办了幼儿青少年系列课程，成人会计，视觉陈列，计算机技术等专业培训课程，还面向适合人群，举办了学历教育，职业技术教育和出国留学培训等层次培训课程，培训规模不断壮大。近年来，与多家全日制学校及高职院合作，举办了与大学生就业保险业务相关的专业培训课程，努力探索与社会力量联办共赢的办学之路。
    世贸人才国际教育中心积极参加公益教育活动，在政府主办的大型涉外活动中担当重任。在沈阳市政府历年举办的“韩国周”活动中，中心作为政府承办单位，连续七年举办韩国语大赛，参赛人数累计达百万人。受市政府主管部门委托，在沈阳世园会开园和“沈阳日本周”开幕之际，中心还成功举办了世园会外语大赛和日语大赛，为**沈阳的开放度和文明程度付出了积极努力。自2005年以来中心领衔承办一年一度的沈阳市外语大赛，由于参赛人员逐年增加，广大市民特别是青少年学外语、讲文明的积极性不断高涨，中心的教育公信力也得到认可。目前，中心已成功获得英国pearson VUE、外研社新概念英语等级考试，国际内部审计师考试，澳大利亚注册会计师考试，国际财资管理师考试，RedHat 授权考试，国家汉办等国内外权威机构的正式授权，成为众多机构在沈的报名、考试中心。
    十年树木百年树人，教育事业任重而道远。中心创办十一年来，不断借鉴吸收发达国家教育资源、探索创新教育形式，形成了鲜明办学特色，取得了丰硕的办学成果。未来，世贸人才国际教育将继续秉承 “培养通行世界的国际人”之宗旨，搭建起中外教育的桥梁，吸收和借鉴国内外优秀的教育资源、先进的教学体系，不断完善、不断创新，努力为社会培养出更多的适应社会发展的国际复合型人才。

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