青岛培训 培训新闻 9月.大王叫我来巡店-玛酷湖南株洲校区站

9月.大王叫我来巡店-玛酷湖南株洲校区站

机器人培训 沈阳玛酷机器人 2017-03-11 16:43:31 342浏览

相关标签： 机器人培训

号外！号外！！
时间：2016年9月24日；
坐标：湖南株洲——炎黄文化重要发祥地；


来自北京玛酷学院总部的两位美女老师，
马超老师&刘亚男老师
空降这座历史文化古城，
她们身怀“玛酷校区运营管理秘笈”，
肩负让校区换新貌的使命，
开启玛酷例行巡店之行，
大王叫我来巡店，
疑难杂症我来治！

在玛酷总部给予的专业培训和指导下，校区运营一年左右的时间，教学质量过硬，拥有了较高的品牌影响力，被湖南省教育学会机器人教育研究专业委员会授予为理事单位，成为株洲市机器人等级考试考点，校区相关负责人表示：这都离不开玛酷总部给予的各方面支持，株洲校区还将再接再厉，再创佳绩。


此次玛酷总部巡店工作得到投资人张校长、袁校长及全体老师的高度重视。马晓莹老师热情地带领总部老师参观了校区环境，总部老师对校区干净整洁的环境给予了36个赞，孩子是家长的心肝宝贝，为孩子营造一个卫生健康的环境是校区的首要工作，希望该校区能继续保持，让孩子学得开心，让家长放心。
 

参观结束后，投资人张校长、袁校长也第一时间就校区运营管理情况，和总部老师进行了面对面的沟通与交流。从开业至今，校区在市场、销售、教学等方面存在的问题及积累的经验，校方毫无保留并详细地介绍给总部老师，总部老师也进行了细心的解答：
 
校区市场问题：地推次数少，转介绍获得的吸引力不够大。

玛酷解决方案：要善于利用周围学校的资源，坚持做地推，规范地推话术，地推发放的物品也要有针对性。提高转介绍的吸引力，建议以赠课时的方式，双方都赠送。

校区销售问题：关单率不高，缺乏谈单技巧。

玛酷解决方案：规范邀约/谈单话术（总部老师现场听销售模拟咨询关单，给予销售技巧话术指导，并进行了效果评价和后期销售的衔接培训）。

校区教学问题：课堂把控能力差，体验课排课不合理，短期班课程单一不新颖。

玛酷解决方案：总部老师进教室听课，帮助校区重新编排课程表；建议短期班以主题形式自主研发课题，吸引客户。例如：我爱我的祖国（以祖国的各个城市标志性建筑为主题，北京的故宫，上海的东方明珠等）。


一天充实的基本培训工作完成后，校区负责人依然以积极饱满的热情带领全体员工和总部老师进行了座谈交流。大家踊跃发言，分享自己的工作心得，讲述了工作中存在的困惑和疑虑：

校区问题：上课时效果评价的方式过于单一，家长和孩子都不愿意参与。

玛酷解决方案：效果评价更多的是采取家长和孩子互动的方式，通过作品拍卖、角色扮演、你说我猜等游戏展开，让家长真正参与其中，感受创意课堂的魅力。

校区问题：教师把控学前课堂困难。

玛酷解决方案：一堂课是否有趣取决于老师对课程的创新和给予这堂课的课程目标的升华，建议用做游戏（分组PK，奖励，生日会等）的方式，让孩子喜欢上课堂，喜欢老师，从而更好地配合老师上课。
 
总部老师结合校区所在城市实际情况给予解答及经验分享，老师们受益匪浅。


玛酷人都是行动派，经过两天总部的巡店指导，张校长、袁校长带领的教师团队迅速发现问题、调整状态、梳理工作思路。校区有一名跟踪了很久的客户，一直没有交费，经过总部老师当天的指导，销售老师迅速丰富了销售话术，活学活用，当天晚上销售老师联系了家长，第二天校区一开门家长就来办理了手续。株洲校区老师们倍受鼓舞，总部们将“玛酷校区运营管理秘笈”倾囊相授，而且亲临指导，让校区可以将总部巡店培训所学知识马上运用到实际工作中，并迅速取得成绩。


两天下来，投资人张校长、袁校长越发认可总部老师带来的宝贵经验，也希望总部老师将株洲校区运营管理中走过的弯路和积累的宝贵经验分享给兄弟校区。同时，两位校长也表示，虽然与北京总部实际距离比较远，但是会时刻与总部保持联系，将校区的运营情况、销售数据、电话邀约录音、教学视频等及时上交，希望第一时间得到总部运营团队的指导和支持。
 
感谢湖南株洲校区积极配合本次总部的巡店工作，希望“玛酷校区运营管理秘笈”能快速帮助提升校区的整体实力，更好地把玛酷品牌推广出去，真正做到让孩子受益。
 
能走多远取决于与谁同行，让我们一起为培养人工智能时代的原住民努力，让我们一起在创意科教的道路上越走越远！

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